校長日記：学校生活5月(R8)

飼育栽培委員会発表会

　28日児童集会で、飼育栽培委員会がその仕事について発表しました。ビオトープの管理、草花の植え替え、うさぎのお世話（小屋の清掃、えさや水やり、健康観察）等多くの仕事を分担して行っていることをみんなで共有することができました。

6年岩倉遺跡見学

　26日6年生と岩倉遺跡へ行きました。畑では土器のかけらがまだ出てくる環境です。縄目模様が確認でき、ロマンを感じます。住居跡が一つあるのですが、なかなかイメージできません。そこで、青梅市の文化財保護指導員で講師の先生がイメージ図を示してくださいました。これが分かりやすかったです。地域教材から歴史の学習のスタート、よいきっかけとなりました。

体力調査

　体力調査が始まりました。写真はソフトボール投げと50ｍ走です。この他、体育館ではシャトルランや反復横跳び等、順次行っていきます。ふだん授業では行わない運動ですが、一年に1回、自分の成長の確認をするにはよいのかもしれません。

2年生生活科ミニトマトの観察

　教室で観察カードを書きました。茎、葉のようす、大きさ、手ざわり等出し合った視点をもとにしっかり文にして書いていました。書き終わったら、絵にしました。気付いたことをみんなで出し合い、情報共有もできました。実がつくまで楽しみです。

児童朝会　声を出そう

　今年度は児童朝会も様変わりで、「みんなで声を出そう」と音読を月1回行います。5月は早口ことばにチャレンジしました。口を動かすことは脳への働きかけでもありますから、よいことのようです。みんなでなんだかスッキリして一日がスタートできました。最後は代表して発表してくれました。

うさぎふれあい広場

　休み時間に「うさぎふれあい広場」としてふれあいの時間を5月は2回ほど設けました。2年生以上の子供たちは、昨年度まで獣医師さんの指導や授業があってとても慣れています。うさぎも慣れていて安心してか寄ってくることが多いです。

児童朝会で新聞に触れる

　月に1回、「教育に新聞を」ということで、子どもたちでも読めるような記事を使って「読み取る」練習をしています。4月に続いて2回目でしたから、各教室で行いました。クラスでもってきてくれれば、私が○付けをしています。書いた文字から取り組みのようすが分かり、楽しく続けていけそうです。

水泳指導がはじまりました

15日　新しくなり東青梅に移転したセントラルの施設を利用させていただき、水泳指導が始まりました。全5回10時間の体育の時間を使っての指導です。コロナ禍を経て、また暑すぎて夏の水泳指導もレジャーも縮小傾向ではありますが、まずは楽しく、学年に応じて泳力がつけられるようコーチと連携し進めていきます。

図工と音楽の授業

11日　1時間目は5年生の図工、2時間目は1年生の音楽の授業を見ました。ふだんから校内巡視はしていますが、1コマしっかり観るのは、この授業観察期間と校内研究の時が中心です。先生たちとの面接とセットで、学校経営に生かしていく機会ととらえています。図工は、新聞記事から気持ちを色、形、質感で表現するもの、音楽は拍をとるという学習を変化のある繰り返しで楽しく学んでいました。

全校遠足実施

7日は天候に恵まれ、花木園に遠足に行きました。先日雨のため延期となり、本日実施となりました。暑くて熱中症を心配するくらいで、水筒の飲み物もすぐなくなったようです。たてわり班での仲を深めるのがめあてですから、ミッションをいくつかみんなでクリアし、その後は遊具やローラー滑り台でたっぷり遊びました。