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5年生が挑む平均の学習：筋道を立てた考え方を育む
5年生の算数科授業では、「平均」について深く考える活動を行いました。
子供たちは、日によってバラバラの数を「ならす」ことで生まれる平均値の概念を、具体物や図を使って探りました。
ただ答えを求めるだけではなく、「なぜその答えになるのか」という考え方を重点的に学びました。
コップを使って均等に水を分ける方法や、図を描いて視覚化することで、自分の考えを誰でも分かりやすく伝える練習をしました。
この活動を通じて、子供たちは「根拠を持ち筋道を立てて考える」力を伸ばし、算数科の本質である論理的思考を体験的に学びました。
教室は、真剣な思考とアイデアの共有で満ち溢れていました。
